Colofon

Samenstelling en expertise van de begeleidingsgroep

Voor de begeleiding van dit project wordt een begeleidingsgroep opgericht, waarvan de samenstelling en engagementen hieronder bepaald worden.

K.U.Leuven, departement Computerwetenschappen, Bart De Decker

Het departement computerwetenschappen werd betrokken in de begeleidingsgroep vanwege de uitgebreide onderzoekservaring met computersystemen en meer specifiek beveiliging. Onder andere wordt onderzocht hoe privacy vriendelijke toepassingen gemodelleerd en ontworpen kunnen worden. Door het departement computerwetenschappen te betrekken in de begeleidingsgroep verzekeren we een sterke technologische expertise op vlak van computerbeveiliging en privacy binnen het project.

Katholieke Hogeschool Sint-Lieven, Vincent Naessens en Bram Verdegem

De vakgroep informatietechnologie van KaHo Sint-Lieven doet toegepast wetenschappelijk onderzoek rond topics zoals de elektronische identiteitskaart en anoniem surfen. Zij werden betrokken in de begeleidingsgroep omwille van hun uitgebreide ervaring met enerzijds toegepast wetenschappelijk onderzoek in de relevante technologische aspecten, en anderzijds vanwege hun ervaring inzake wetenschapspopularisering.

Child Focus, Nel Broothaerts en Ellen Stassaert

Child Focus heeft als opdracht enerzijds het onderzoek met betrekking tot de verdwijning, ontvoering of seksuele uitbuiting van kinderen actief te ondersteunen en anderzijds deze fenomenen te voorkomen en te bestrijden. Op basis van zijn activiteit verwerft Child Focus een expertise die toelaat initiatieven te stimuleren en te ontwikkelen, die zowel een verbetering van de situatie van de slachtoffers als wets-, mentaliteits- en gedragswijzigingen beogen. Child Focus werd betrokken omwille van de uitgebreide expertise op vlak van sensibilisering en het vertalen van complexe boodschappen naar een publiek van jongeren en jongvolwassenen.

Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs, Gino Broeckhoven

De ICT stafdiensten van het VVKSO hebben een overkoepelende blik op de stand van zaken m.b.t. de invoering van de ICT eindtermen en de daaraan gerelateerde problematieken inzake deskundigheidsbevordering, infrastructuur, begeleiding en ondersteuning. We zullen ook een beroep doen op hun netwerk om geschikte scholen, lesgevers en klasgroepen te vinden om als pilot te fungeren tijdens de testfase van het project.

Katholieke Hogeschool Leuven, Bern Martens

Bern Martens is doctor in de informatica (K.U. Leuven). Sinds 1998 is hij docent informatica in de lerarenopleiding secundair onderwijs aan de KHLeuven. Sinds 2009 is hij tevens deeltijds gastdocent in de lerarenopleiding informatica van de KULeuven. In die context zijn sociaal-ethische aspecten van ICT voor hem al geruime tijd een belangrijk aandachtspunt. Hij publiceerde twee boeken ( oa. Ethiek en weerbaarheid in de informatiesamenleving, LannooCampus)en een aantal artikelen over deze problematieken en leidt cursussen en seminaries over deze aspecten aan hogescholen en universiteiten. Zijn didactische expertise, gekoppeld met zijn sociaal-ethische inzichten in ICT, maakt zijn inbreng relevant voor de ontwikkeling van geschikte sensibiliserende leermaterialen. Gelet op zijn werkzaamheden in de lerarenopleiding zal hij ook de ideale figuur zijn om expertise in te brengen op vlak van leerplichtonderwijs.

Netlash, Bart De Waele

Bart De Waele van de firma netlash is 'evangelist' van innovatieve web-technologieën om vlotter samen te werken, te communiceren, te studeren of te werken. Hij werkt ook sensibiliserend via zijn weblog, waar hij frequent schrijft over digitale vaardigheden en de invloed van verregaande online diensten op de manier waarop we leven en werken. Zijn expertise in de expertengroep zal bruikbaar zijn om de meest moderne ICT technieken te kunnen tonen in de leermiddelen.

Universiteit Antwerpen, Michel Walrave

Professor Michel Walrave is een van de dé Vlaamse experten op vlak van digitale privacy aspecten bij jongeren en jongvolwassenen. Hij nam onder andere deel aan de studie "Teens and ICT, Risks and Opportuntities" (TIRO). Zijn betrokkenheid in de begeleidingsgroep verzekert dat het project aansluit bij de meest recente trends op vlak van digitale veiligheid en het veranderende gedrag van jongeren op de informatiesnelweg.

KHLimburg, Daniël Vandersmissen

Daniël Vandersmissen is voormalig pedagogisch adviseur voor het Onderwijs voor Steden en Gemeenten (OVSG), en lector aan de Katholieke Hogeschool Limburg. Hij heeft ervaring in het innovatief inzetten van virtuele werelden inzake kunst en cultuur, en heeft naast deze inhoudelijke expertise ook ervaring op vlak van de doelgroep. Zijn bijdrage verzekert een innovatieve aanpak bij onze leermiddelen rond e-cultuurbeleving en virtuele werelden.

K.U. Leuven, Fred Truyen

Professor Fred Truyen werkt op de faculteit Letteren rond informatiebeheer en ICT competenties van studenten. Hij is als expert inzake digitale vaardigheden, en projectleider van het innovatieproject "Persoonlijk Informatiebeheer" de ideale persoon om de aspecten rond e-competenties en "genetwerkte kennis" te introduceren in het project.

Projectcoördinatie en uitvoering

Hogeschool voor Wetenschap & Kunst/ Lessius Hogeschool - campus DE NAYER, Maarten Cannaerts, Gorik De Samblanx en Fien Verelst

Campus De Nayer omvat opleidingen industriële wetenschappen en technologie, en heeft op vlak van wetenschaps-stimulering en e-learning een uitgebreide ervaring.
Campus DE NAYER organiseert al meer dan 20 jaar kennismakingsdagen voor secundaire scholen onder het motto "Wetenschap en Techniek in de hogeschool".
Campus DE NAYER neemt ook al van in het prille begin deel aan het Vlaamse Wetenschapsfeest en aan Wetenschap in de Kijker. Vanuit campus DE NAYER wordt in dat kader ook de coördinatie verzorgd voor de Hogeschool voor Wetenschap & Kunst.
Vanuit campus DE NAYER zijn er in het verleden ook al diverse goedgekeurde projecten in het kader van wetenschapspopularisering uitgewerkt.

Katholiek Hogeschool Leuven, Departement Lerarenopleiding, Bart Boelen

De KHLeuven beschikt over unieke expertise om wetenschapsvoorlichting in de praktijk te realiseren. De verschillende departementen van de hogeschool hebben daarbij uitgebreide ervaring op het gebied van wetenschap, technologie en opleiding. In de uitbouw van wetenschappelijke en maatschappelijke dienstverlening van de KHLeuven is het verspreiden van technologische en wetenschappelijke kennis ook een van de inhoudelijke zwaartepunten.